整理：抚顺市望花区起源心理咨询室

第59讲儿童俄期发育受阻与成人的症状表现之间的关系(一)

目录：

初阶班笔记

俄狄浦斯期详解（俄期三靠）

客体关系笔记

中阶班笔记

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自体心理学笔记

哀伤辅导笔记

经典精神分析理论认为儿童期的基本经历，内心冲突和精神创伤是成人神经症、心身疾病，乃至精神病的病因。

1、儿童期决定了成人，什么东西（精神活动的动力）决定成人？

1.1、经典理论认为主要是本我的冲动决定；

1.2、依恋学说认为就是早年的依恋关系；

1.3、客体关系理论认为是童年跟重要的客体的互动；

1.4、自体理论认为是童年自体在形成过程中，决定了一生。

2、儿童期决定东西在成人怎么表现呢？童年决定成人，有两种（极端）表现表达或防御，所以我们可以看到成人会有某一种表现或两种都有：

2.1、表达

例子：童年缺吃少穿，到了成年就特别爱吃，这是一种表达或他童年缺的东西他现在通过子女来补，这是表达。

2.2、防御

例子：童年缺吃少穿，长大了以后对吃一点都不感兴趣；酸葡萄效应；吃了太多就会长胖，而且吃多了还浪费钱；勤俭是一种美德，所以为了压抑自己想吃这个概念，所以他以后长大了变了，对吃一点都不感兴趣。

3、经典理论认为前三个阶段（口、肛、俄）决定一切，到了潜伏期后就基本没有了，新精神分析理论认为心理发育会持续终身，但不管哪个学派，都承认前三个阶段最重要。

3.1、客体关系认为生命的前三年；

3.2、依恋理论认为六~十八个月（半岁~一岁半）；

3.3、自体理论认为夸大自体二~四岁，理想化自体四~六岁。

4、俄期发育：同性父母：一靠、二靠、三靠，异性父母：表达或防御。

一靠：负性俄狄浦斯期，向同性父母认同；

二靠：正性俄狄浦斯期，向异性父母认同；

三靠：再次向同性父母认同。

一、本能冲突的特征

回顾：

（1）口欲期

1）潜意识冲突：主要是满足或不满足

2）力必多特点：吞没与即刻满足

（2）肛欲期：

1）潜意识冲突：主要是分离/独立或分化

2）力必多特点：独自占有与依恋满足

（3）俄狄浦斯期：

1）潜意识冲突：主要是怎么处理三角关系

2）力必多特点：详见俄狄浦斯期详解课程

（一）本能冲突的特征

俄狄浦斯期：心理年龄3~6岁；

（1）心理学标准：

1）开始：

以性别的认同开始，能从心理学成分上区分养育者的性别身份，能够知道自己的性别；

儿童刚进入俄期，还没有性别意识，所以都靠向母亲，因为一般都是母亲喂养孩子（养育者），爸爸不喂奶，妈妈经常抱自己，爸爸很少抱，所以男孩女孩都跟妈妈亲，不是作为性别上的妈妈，而是养育上的妈妈，所以养育者通常笼统的称呼为“妈妈”，进入俄期，男孩子就会靠向父亲，女孩子靠向母亲，这时候靠向母亲，不是靠向一个养育者，而是靠向一个女性，而男孩子是靠向一个男性养育者，这时候预示着开始进入了俄期（3-5岁），有的人生理年龄七八岁甚至更年长才这样，这预示着TA才进入俄期。

2）结束：

整合同性父母的超我认同，男孩越来越男性化的行为、思维，性别的认同伴随着性上面超我的认同（压抑对异性父母的性冲动，开始指向异性），这种超我的认同以俄狄浦斯期冲突的暂时解决而结束，结束是相对模糊的，所以相对完好就意味着俄狄浦斯期的结束。

（二）任务与能力

1、性别认同与确认，压抑对异性父母的性冲动，开始指向异性；

2、扩展关系，三元/三角关系是最初始的人际关系，决定了我们今后的人际关系（你、我、他）；

3、形成超我，认同同性父母的超我；

4、整合（情绪）的能力，爱与恨的整合，也是你、我、他的情绪协调与整合，以后长大了就会处理不同矛盾关系，如果整合不了，就会变成强烈优势的情感集团。

（三）影响因素

1、父母亲联盟的牢固程度：良好的父母关系是给孩子最好的礼物，也是最初的礼物。

2、养育者回应儿童需求的敏感程度：以前只要有养育者给我吃的就好，现在是爸爸给我吃还是妈妈给我吃，结果是不一样的，这个时候看护者如何回应是摆在父母面前的一个难题。

3、家庭成员之间的关系：家庭成员的竞争、妒忌、容忍、互动的模式对孩子有深远的影响。

（四）俄狄浦斯期本能冲突有两类：

1）是本身的冲突（三角关系），见“（二）任务与能力”；

2）以及以前遗留下来的冲突（口、肛期），但不等于以前的冲突，因为旧的冲突要进入到新的环境（俄期）去处理；

（五）从二元关系到三元关系

1）从二元关系到三元关系（你、我、他），典型特征就是来回摆档，孩子在父母之间摆档，两个都要，就造成两个都没有，所以就表现以后普遍的冲突，就是既要竞争又要放弃，即要攻击又要顺从，这种早年没有做好取舍，就会表现在以后的人生轨迹上面，直到终老。

2）各种流派对俄期冲突的特征

2.1）经典精神分析：认为是三角关系；

2.2）自我心理学：认为双亲对待子女的态度，常常反照出子女的价值，然后就形成最初的自我评价，这种自我评价天长日久变成自我感觉，自我感觉最后上升形成自我意识，你的自我意识导致了你怎么看待自己和看待他人；

2.3）客体关系，认为一个主体跟另外一个客体的互动，到俄期的冲突就会使得个体处在（俄期早期更靠向）偏执分裂位置，逐渐走向（俄期后期更靠向）抑郁心理位置；

2.4）依恋学说，认为孩童不能处理矛盾，他就会陷入到假装模式，而在假装模式前面叫等同模式，发育良好就会逐渐进入心智化模式；

2.5）自体理论，认为俄期是主要形成核心自体的关键期，核心自体包括双极的自体（夸大自体+理想化自体），也有人认为是三级自体（双极自体+孪生自体）

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——　未完，待续　——

抚顺精神分析，抚顺心理动力学

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